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备课组长示范引领,分级分科研课反思 ——孟津育才小学部教研活动纪实(一)
标签:小学部新闻       发布时间:2018-09-26       访问量:1701

    孟津育才实验学校秉承“和美教育,幸福成长”的办学理念,结合校情,问诊课堂,形成具有育才特色的“分层 渐进”和美教学模式,致力打造灵动高效课堂。9月10日—9月14日,小学部分级分科开展新学期教研活动,15位备课组长一起上阵,针对本年级本学科的教材特点,精心备课,为老师们带来一场场精彩的示范课,教研活动如火如荼。

语文组

    二语许喜梅老师的课从图片导入,充分调动了学生的学习兴趣。在教学过程中又用多种方法引导学生认字,在教会学生方法的同时,锻炼学生的识字本领。课堂中许老师也非常关注学生的养成教育,不时的提醒学生坐姿和写字姿势。

    三语王银梅老师的课思路清晰,教学环节层层推进,环环相扣。注重习惯养成教育,眼光长远。学生在回答问题时,王老师强调把话说完整,个别学生做的不够,老师再重点示范。此外,老师要求学生完成读书任务时,用端正的坐姿来示意,既避免了学生无所事事分散注意力,又使课堂紧凑不浪费时间,更使学生养成终身受益的好习惯。王老师的这节课可谓是书声琅琅:自由朗读、轻声读、用心读,让学生选择自己喜欢的方式读,以读代讲、读中悟情。此外,让学生运用小组合作,经过小组讨论,最后由学生汇报学习结果。整个过程都是学生自主合作探究,调动了学生的积极性、自主性。 

    四语谢会霞老师在教授新知识时,循循善诱,让学生学起来毫不费力。她注重学习方法与技巧的指导,充分发挥了学生的主动性。课堂思路清晰,各个环节衔接紧凑,重点突出,设计合理。讲解课文时,重在读,以读促学,在读中感悟作者所表达的思想感情。适时地运用小组合作学习方式及评价机制,激发了学生的学习兴趣。夯实堂清任务,使每位学生在课堂上都有收获,有所提高,真正打造了一节高效的语文课堂。 

     五语谢媛媛老师的课堂语言简洁,凝练,教态自然大方。教学环节环环相扣,教师点拨恰到好处,充分调动学生学习的积极性,课堂学习气氛浓郁。 

    六语王梅老师关注到文本中的所有内容。例如:文本的插图、课下解释等。课堂上关注到学生的学习习惯,对于不好的习惯及时督促,重在培养良好习惯。也注重引导学习方法和调整学生的学习思路。例如:借助学生的回答引导学生。 

数学组

    二数袁宝琦老师的课在教学重点突破上是层层深入、循序渐进,在自学指导下思考理解题意。采用鼓掌评价使每位学生都能集中注意力,及时判断对错,专注于课堂。利用思考,画图,交流的方法使全部学生学会新知。

    三数马晓燕老师的课教学目标得到了有效解决;课堂组织有序,环环相扣,学生的学习效果得到了有力地保障;小组合作充分调动了学生的学习热情,课堂上学生的新知也得到了充分地练习巩固。

    四数王莎莎老师的课堂环环相扣,紧扣周期现象展开,直观导课,充分利用小组合作,小组长发挥很大的作用,检测题由易到难,层层递进,直击考点重难点;注重培养学生的解题思路,从浅入深,检测题由易到难;充分利用小组合作,兵教兵得到充分发挥。

    五数魏晓梅老师的课,组织性强,目标明确,引导学生功夫强,把课堂还给学生,学生们自己找问题,解决问题,找重点,不管是在思考方面,还是动手操作方面,都对学生有很强的指引,易错点强调到位,思路清晰。

    六数于芹老师这节课条理清晰这节数学课有以下几个环节:一背,二读,三议,四练,结构严谨,问题设置层层递进,学习过程环环相扣,教师点拨很有智慧,学生训练扎实有效,真正达到课堂的高效。

英语组

    二英陆晶晶老师的口语流利,肢体语言丰富;教学目标明确,旧知到新知过渡衔接自然流畅;活动形式多样,注重激发兴趣,整体与个体相结合,课堂氛围热烈。

    三英李盼盼老师采用动作教学,趣味性强,寓教于乐,学生能够快速理解记忆。课堂环节紧凑,环环紧扣。竞争和学习充满了紧张感和愉悦感,练习形式丰富,给每个孩子练习的机会多。整个课堂掌控自如,张弛有度,是个值得借鉴的一课!

    四英赵晓利老师,授课过程行云流水,娓娓道来,柔和中带着趣味,平和中带着激情;课前复习导入,让学生对本课的内容提前做好铺垫,对后来文本的学习更加深入;授课环节环环相扣,时时围绕重难点,课课关注所有学生,循循善诱,让学生学习起来毫不费力,充分发挥了学生的主动性,教学设计很好,引导得也很到位;采用小组合作,关注全体学生,展示之后及时评价,极大的激发了学生集体荣誉感和好胜心里。

    五英杨豆豆老师的课目标清晰,教学思路明确,教学组织有序,小组合作和小组评价运用到位。注重学生的口语训练和语音语调的培养。每一次先学后教问题设置都是由浅入深,简笔画阅读教学设计新颖高效。整节课学生参与度高。

    六英杨春晓老师本功扎实,口语流利,教态自然大方;课堂内容充实高效。

    15位备课组长,立足学科组,巧设教学环节,灵活使用多种教学手段,精心创设符合学情的课堂教学情境,为全体教师做好示范引领。听评课教师不错过每一个精彩的瞬间,认真聆听,点滴记录,用心反思,评课环节更是观点分享、智慧碰撞,人人都获益良多。

    为我学子多教研,敢叫课堂焕新颜。喜看稻菽千重浪,吾辈师者望夕烟。教研之路虽漫漫,但育才教师从不孤单,从开学前的公开课,到本周的备课组长示范课,为了助力教师快速成长,熟练运用“分层 渐进”和美教学模式,打造灵动高效课堂,早日形成适合自身发展的教学风格,我们的脚步从未停止,一直在路上……