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【教育叙事】教书育人,责任重大——小学部政教处副主任梁重庆
发布时间:2017-11-05       访问量:2761

教书育人    责任重大

梁重庆

教师是"人类灵魂的工程师","是太阳底下最光辉的职业,"这是小时候就耳熟能详的两句话。并且伴随我走过十多年的教育生涯。教书育人首先是对学生人格的塑造。这不由使我想起几天前的一件事情。我任教一个班级的一个男同学比较涣散,并且经常以自我为中心。班内很多同学都不大喜欢他并经常与他产生矛盾。他总是把问题推到别人身上,看不到自身的缺点。那天他的默写不合格,我于是请他到办公室来默。他默好后,把桌子弄得很脏,全是橡皮屑,就准备扬长而去。同办公室的一位老教师说:"你看,你把桌子弄成这样,在家里也是如此吗?"没想到他的一句话令我非常震惊。"这管你什么事呀,在家里都是妈妈做的。"我反问他这是学生应该讲的话吗?你是一个合格的学生吗?他于是回答到:"我在班里是好学生,成绩总在前面"。他的回答让我感到他的思想教育出现了偏差,尤其是家庭教育。他并不知道评价一个人的做人准则是什么。于是我及时抓住契机耐心教导他。一个好学生甚至是一个合格的人并不是以他的学习成绩而论的。一个学生即使他的学习成绩不佳,但是如果他懂得关心别人,爱护别人,尊重他人的话,那么他也会得到大家的尊重。否则他不会让他人认可并尊重。并且我给他讲了复旦附中陈龙的事例。陈龙在学习上并不是很出色,但是一次在海边游玩时,他听到了呼救声,并且前面有一个人因为救人已经牺牲,他仍然义无返顾,前仆后继的去救人。他得到了全社会的认可,赞誉。你能说他不优秀吗?他是值得我们大家学习的榜样。美国著名高校来复旦招生时,并没有录取学习成绩佼佼者,而是一致选中了他。看来中外对于人格塑造的重要性的观点是一致的。这个孩子从这个事例中学到了做人的道理。并且反思他在班级里为什么学习成绩突出,却得不到同学的尊重。他领悟了其中的道理,我想这比什么都重要。我也深深感悟到我给这个孩子上的这一课比以往任何一课都会让他受益终生。一个学生的成长需要教师的无限关爱,教师的一个眼神,一个手势,一句短短的评语,寄寓着教师用心传递的关爱,常常影响一个人的一生。

在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,历代的教育家提出的"为人师表"、"以身作则"、"循循善诱"、"诲人不倦"、"躬行实践"等,既是师德的规范,又是教师良好人格的品格特征的体现。教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱,在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会"亲其师",从而"信其道",也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。天天与小朋友接触我深深地感到同学们的纯真,即使是最顽皮的学生,他们的可塑性仍是非常大的,教师在接触学生的过程中,如果发现学生有不良习惯或行为,应该及时加以制止并正确引导,指出其错误之处和危害;但是一定要注意语言的艺术。有时我在这方面做得不够好,有些急噪,今后还要多注意。如果学生在生活方面有什么因难,也应该多加以关心和帮助。只要多关心,从爱护他们的角度去教育他们,他们都会变成很有出息的人材。对此,我们的责任在于教育和引导,重在树立让学生满意的思想观念,努力实现学生合理的要求。

作为一名教师还有在教育教学过程中不断丰富自身的学识,努力提高自身能力、业务水平。随着"育人"时代的发展不断有新的内容,那么就要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在教学过程中,应开发多方面的智力。

总之,在以后的工作中我要更进一步从思想上行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。努力使自己做一个师德优良、业务精湛、学生、家长欢迎的人民教师。